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中國時報【謝幸恩╱新北報導】
去年318太陽花學運後,全台公民力量崛起,各地社運團體紛紛走上街頭,大聲疾呼訴求,兒研社則「從小做起」,深入國小推展兒童權利,但要在教育體制內推廣公民觀,實非易事,校長的態度肯定、開放與否,取決一切。
兒研社創立10年來,多為推廣公共性服務、親子共讀,今年率先在新北市推廣《聯合國兒童權利公約》、發起公民培力計畫,盼扎根於12歲基隆英文會話 多益考 多益怎麼考以下學童。雲林托福聽力練習 托福考題 托福費用
兒研社則說,培力計畫推廣初期,先行邀請各校校長參與座談會,視校長態度進行後續,曾有校長一聽到太陽花學運,不願讓社團踏進學校,也有校長態度曖昧、顧忌甚多,盼社團不要碰觸地方敏感問題,如廟街都更爭議、武德殿存廢。
兒研社解釋,校長多擔心學生自主性一旦過高,恐變成放縱、放任,實屬不同層級,兒童權利主要是自保、自省、自重,苗栗英文 美語 美語教材 學美語也能了解校園民主制度。
「獲得校長首肯、支持,方能開啟一切。」兒研社說,如果校長不同意,就算其他老師支持也枉然,深感教育體制的僵化,現階段計畫鬆動體制,但如何深化,讓公民種子茁壯,仍是主要問題。
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